一、设置国学课，探索传统教育经验
从本学期开始，太仓市经贸小学试点国学教育，推广中华传统文化。该校每周开设一节“国学课”，并有专门教材。除了经贸小学外，市实验小学、朱棣文小学等学校也设有国学课。市教培研中心老师介绍，这几个学校目前正在进行国学教育试点，如果效果不错，将在全市推广。这意味着《三字经》、《论语》等国学经典有望正式被列入太仓市中小学课程。
二、借助现代化教学设备，上好国学课
3月31日，经贸小学三年级某班正在上国学课。这一课上的是《三字经》中的《凡训蒙》一段。伴随着轻缓的古典乐声，学生们朗诵起来：“凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。为学者，必有初。小学终，至四书……”他们三字一顿，有的学生一边读书一边摇晃着脑袋，很有古代私塾的氛围。
随后，老师借助电教设备开始授课。“同学们读完了这一课，有谁能说出课文中一共提到哪些经典作品？”问题刚刚提出，孩子们个个把手举得高高的。《大学》、《中庸》、《小学》、《论语》等等，学生们回答得非常积极。接着，老师结合“半部论语治天下”等经典历史故事为学生们大致介绍了上述几部经典著作的主要内容。课堂气氛很活跃，教学形式也很多样，电教教程中有动画，有神奇汉字，有趣味故事等。教师上课时也是把问题提出来，让学生进行自主探究。
三、探索经验，让学生爱听爱学
“经典国学是我国历史文化长河中的一朵绚丽的奇葩，是中华民族的文化瑰宝，开设国学课，目的是让学生们吸收传统文化的营养。”经贸小学副校长杨春柳说，国学经典中有很多关于为人处世、治学治国等方面的独到见解，许多观点目前看来仍是正确的。
不过，开设国学课却有着不少困难。“国学经典中有的内容晦涩难懂，其中也不乏陈腐落后的观念，所以我们要选择性地进行授课。”杨春柳说，学校用的教材是《育灵童小学国学经典教材》，是一套广为业界认可的教材。
作为教学中的重要组成部分，教师也是关键因素。引导学生诵读经典，教师首先要有扎实的文学功底。经贸小学不少老师表示，自己也是一边学习一边上课。“最怕把课上得枯燥，学生不爱听，不想学。”该校顾老师说，现在老师们也经常互相听课、交流，探索出教学门道来。
四、国学经典，让孩子懂事多了
尽管杨春柳说，国学课只是有益的补充。但孩子们还是很喜欢上这门课，家长们的反应也不错。
周孙聪是三年级学生，他能将《三字经》背到“作大学，乃曾子，自修齐，至平治”。他还说，从《三字经》中学到了“不学习不成器，要好好学习，让妈妈高兴，长大后做有用人才”的道理。
家长张先生表示，女儿最近回家经常和他们提起《三字经》，并开始自己打扫房间，还帮他们做家务活。他说，学校开设国学课，使孩子接受系统的传统文化熏陶，是家长非常乐见的事情。
市教培研中心教研员薛丽芬老师说，以前，太仓市学生接触到的与国学相关的知识都散落在古诗词和文言文中，而小学生接触得就更少。待试点学校摸索和积累了一定的经验，将向全市其他学校推广。
