（二）三市在全面推进义务教育均衡发展过程中，政府发挥主导作用的同时，也存在没有完全释放学校自主办学活力的现象。今后，应正确处理公平与效率、标准化与特色化的关系，进一步整合学校、家庭和社会的育人合力，多举措鼓励和支持学校多样化、特色化、个性化办学，全面形成“一校一品”的文化特色，为更多学生提供适合自己的教育。
（三）三市在师资队伍整体水平普遍提高的同时，名优教师、优秀校长在不同学校的配置还不够平衡。今后，应在专业技术职务评聘、能力素质自我发展、福利待遇提高等方面创设更多有利条件，进一步优化激励机制，进而全面实现义务教育学校校长、教师，特别是名优校长和骨干教师的制度化定期交流，有效促进教师队伍的高水平均衡发展。
《国家教育督导检查组对江苏省张家港、常熟、太仓三市义务教育均衡发展督导检查反馈意见》相关参考资料:
江苏省张家港市邮编、江苏省 教育督导、张家港、张家港 违约、张家港 非法集资、张家港 诉讼、张家港 债务危机、张家港 调查、张家港 地震
