空山新雨，秋水初漾，为期一个多月的2020年暑期江苏省太仓市中小学教师系列培训活动已渐渐落下了帷幕。太仓市教师发展中心培训处借助中心“四位一体”的优势，采用了线上线下相结合的混合式“活力研训”模式，紧紧抓住“提升素质”和“优质均衡”两条主线，引领教师专业成长，为教师赋能。培训内容分为两大类，即教师研训：包括学科培训、骨干教师培训、专项培训；干部研训：学前教育干部研训班、小学管理干部研训班、初中校青年干部研训班等。在暑期研训中“活力教师”们破浪致远，助推太仓“活力教育”。
学科培训，激活教育之源
2020年苏州市暑期普通中小学教师课程改革培训，学科覆盖面广，课程内容丰富，引领有高度，指导有方法，对老师们而言是非常好的学习机会。培训中人人撰写培训心得，谈学习收获、谈今后实践设想，并制作思维导图、可视化表格，创造性梳理培训内容；组内线上交流，学习感悟，碰撞中催发新智慧。
为扎实推进普通高中思想政治、语文、历史统编三科教材的使用，8月1日-3日，教育部基础教育司组织开展了的2020年普通高中统编三科教材国家级示范培训。三所高中全体思想政治、语文、历史学科教师参加了此项培训。
在江苏省中小学教学研究室组织开展的普通高中各学科新教材培训中，三所高中三个年级的数学、英语、物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育11门学科的几百位老师积极参与，认真学习，深入学习和研究新教材，为在新学年使用好新教材做好充分的准备。
骄阳似火，铄石流金，全体高中教师的学习热情。在8月17日-18日举办的江苏省普通高中校长暑期学习培训班活动中，三所高中全体行政、教研组长、备课组长、语数英学科老师，以及其他学科的骨干教师，不惧酷暑，克服困难，参加了各会场视频直播培训。
在疫情面前，我们虽不是最美的逆行者，却是最坚强的奋斗者。岳王小学王惠忠老师临近退休，满头白发的他仍秉承着终身学习的理念，执着前行，积极学习先进的信息技术教学技能，为线上教学助力。
高新区四小高枫老师暑期参与了苏州线上教育平台资源库三、四、五年级上册单元教学解读和学习单设计专题培训活动。对于一个教了二十多年语文，参与了几十次教材培训的语文老师来说，她尤为喜欢这样的培训方式与内容，此次线上网络培训落实在一线语文教师的需求处、困惑处，让她获得感倍儿强。
南郊小学冯莉莉老师在观看了太仓市沙溪直塘小学的杜秋红老师的报告《以国际理解教育为抓手，促进英语学科组建设》后，对于国际理解教育有了更深刻的认识和思考。尝试立足教材文本，挖掘教材文本的文化内涵和情感内涵，树立正确的文化观念。立足课后作业，不断渗透跨文化意识，拓宽学生国际文化视野。立足课外活动，不
断渗透，帮助学生获得体验，理解世界多元化。
此次各级网络自主选学远程培训实现了培训内容体系化，培训目标精准化，培训考核成果化，为教师们学科专业素养的提升进一步助力。教师们认真听课、撰写笔记和反思、高质量地完成作业，给暑期生活充电，为接下来的开学工作蓄能助力。
专项培训，提升教学之技
其一，聚焦论文写作。为帮助部分一线教师更好撰写学术论文，掌握论文撰写的规范要求，提高论文撰写的核心能力和教科研能力。太仓市发展中心在暑期特举办了太仓市教育系统第一期论文写作指导初级班和提升班，本次论文写作指导班共有学员90名，活动持续10天，采用专家讲座、互动交流、论文赏析、选题研讨、一对一指导等方式，指导学员确定论文选题方向、写作思路及基本框架，从而
即时完成一至两篇较高质量的学术论文。
8月3日，太仓市教师论文写作指导第一期初级班正式开班，开班典礼邀请了江苏省中小学教师培训学会《教师教育》杂志社培训处石培华主任、常熟市教师发展中心韩建光副主任，本次培训邀请了5位专家为学员们进行讲座，讲座都围绕“论文撰写”展开，同主题不同侧重点，使学员们进一步了解论文撰写的基本规范与要求，掌握论文撰写的方法。
8月11日，太仓市教师论文写作指导第一期提升研训班开班。开班典礼邀请了《江苏教育》张俊平主编，《江苏教育》蒋保华副主编和南京师范大学魏峰教授，此次培训总共邀请了16位专家为学员们传经送宝。
三天高效的研训活动使参培教师们铭记“学、思、行、著”专业成长四字经，争做奋进好教师，不负盛夏天，不负年华，砥砺前行，不断提升科研素养，成为真正充满活力的教师。
其二，聚力信息技术。为更好适应教学需要，用好教科版高中信息技术教材，做好课程教学的衔接，教师发展中心特举办了太仓市信息技术教师《Python编程基础》培训班，于8月17日—21日对全体高中信息技术教师及部分初中小学信息技术教师进行培训，苏州大学计算机与科学技术学院杨季文教授为学员们作了开班讲座，他结合Python的特点，采用案例方式，提高老师们学习Python的热情，帮助大家理解教学Python的缘由。苏州大学计算机与科学技术学院朱晓旭副教授为学员们作了Python的专题培训。
骨干培训，打造人才之地
暑假期间太仓市发展中心培训处对于骨干教师的培养坚持“专家引领与自主研修相结合、个体学习与团队研修相结合、理论研习与实践探索相结合、线上研修和线下研究相结合”的原则，统筹统筹推进第三期名师俱乐部（18名学员）、第四期名师研修班（64名学员）和第五期骨干教师高研班（157名学员）、太仓市乡村骨干教师培育站等骨干教师线上线下培训工作。
7月22日，太仓市第四期名师研修班(幼教组)活动在艺术幼教中心朝阳幼儿园开展集体教学活动的观摩研讨活动，江苏省教育科学院叶小红博士、太仓市教师发展中心幼教教研员吴颖颖老师以及名师研修班的全体学员参加了本次活动。
8月22日，太仓市小学英语第四期名师研修班暨乡村骨干教师培育站暑期实践研修活动在教师发展中心开展。苏州市教师发展中心主任特级教师胡明、太仓市教师发展中心小学英语教研员戴燕老师、名师研修班全体学员以及乡村骨干教师培育站全体学员共同参加了本次研究活动。本次研究活动的主题是小学英语活力课堂——聚焦音形义三位一体与多技能融合的教学设计探讨。
7月23日，太仓市中学化学高研班的学员们迎来了主题为“课改新背景下化学课时教学设计”研讨的线上研修活动。学员们认真聆听了导师叶佩玉老师的精彩讲座。活动后写下了自己的学习体会与收获。
8月7日，太仓市中小学信息技术高研班组织线上研讨交流，活动主题：中小学信息技术论文的撰写。特邀专家《中国信息技术教育》杂志兼职编辑、江南大学刘向永教授参加了活动。刘向永教授为大家进行了主题讲座：《从读懂教学到别人读懂你——信息技术教学研究与论文写作》，张勤坚、黄艳导师、刘向永教授对各学员的论文大纲进行在线辅导、点评及互动。
8月8日，太仓市初中英语高研班组织线上研讨交流，全体学员在导师杨扬校长的组织与带领下，再聚腾讯会议线上，开展了主题为“深入教材把握教法——今天我们这样评课”的主题活动。导师杨校为学员们做了关于初中英语课堂教学设计的讲座，帮助学员教师们更好地理解如何撰写教案，并结合日常个体及团体活动等加强对教案撰写的实践性以提升运用教案撰写能力，切实提炼运用到实际教学中去。
7月26日太仓市中小学体育乡村骨干教师培育站在明德小学举行2020年上半年年终总结活动及专题讲座活动。活动有幸请来苏州市教科院体育教研员高福海老师以及苏州市吴中区中学体育教研员朱琦老师现场讲座及指导。15位学员的个人学期总结，大家在此次活动中了自己本学期的学习与成功的经验和对自己未来的展望与规划。
干部培训，塑造教育之品
为加快教育系统干部队伍建设，全面提升初中校青年干部的综合素养和实践能力，促进区域初中教育高质量发展。7月18日太仓市初中校优秀青年干部研训班，开班典礼在市教师发展中心举行。王晓芸局长发表了重要讲话，并对全体学员提出了殷切希望：珍惜难得的学习机会，潜心研训，追求卓越，努力使太仓教育与“上海下一站太仓和太仓下一站上海”的同城同步发展。学员们围绕《聚焦优质均衡打造初中品质教育》、《走向新优质探寻新时期义务教育阶段公办学校的变革路径》、《让学生经历丰富而有质量的课程》、《初中学校学业质量绿色指标评价的实践探索》、《教师培养体系的改革与建设》开启了为期四天的集中研修活动。
7月初，太仓市教育系统小学管理干部研训班全体学员走进了太仓市经贸小学开启了为期2天的专题研训学习活动。此次的研训围绕“学校文化建设”展开，江苏省语文特级教师、人民教育家培养对象、太仓市经贸小学校长王晓春担任本次研训活动的导师。王晓春校长为学员做了《学校文化建设的内涵与策略探讨》的专题报告。学员们围绕“学校文化建设”这一主题进行了汇报交流，通过抽签形式，10位学员分别交流了自己学校的文化建设案例，并与听课的学员代表进行了交流互动。
放假不放松，停教不停研。此次暑期太仓市发展中心培训处组织的系列研训，让老师们从理论层面拓宽了视野，在学习反思中不断成长，通过一个个具体的案例，一次次实践，赋能于自己的专业。今后的学习工作中，老师们定能知行合一，努力成为工作中的开拓者、引路者，以学习为帆，乘风破浪，聚力蓄能，笃行致远，成为太仓教育“活力教师”！
（供稿：江苏省太仓市教师发展中心培训处）
