本报通讯员苏育本报记者宋洁婷胡亚梅
近日，江苏省29所“三全育人”典型中职学校公示名单揭晓，2所苏州榜上有名，分别是江苏省常熟中等专业学校、江苏省太仓中等专业学校。同时，江苏省19所中职“”典型工作案例公示名单揭晓，江苏省昆山第一中等专业学校上榜。
在“三全育人”方面，这3所学校有哪些可以借鉴的地方呢？
江苏省常熟中等专业学校
打造“一特色，六平台，全融合”创新格局
江苏省常熟中等专业学校是一所规模型、现代化、综合性全日制公办中等专业学校。学校不断加强内涵建设，先后被认定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”“省现代化示范性职业学校”等。
近年来，学校不断健全“三全育人”制度，完善“三全育人”方案，创设“全员育人”的氛围，牢固树立“人人是育人工作者”的意识，以“融”文化育人创新为特色，构筑“思想引领型”“五育并举型”“志愿服务型”“专业内涵型”“就业创业型”“助学铸人型”六大育人平台，绘就“三全育人”新画卷，打通育人“最后一公里”。
学校建立以第一课堂为主，课堂内外相互衔接，校内外相互融合，课程育人、科研育人、管理育人、服务育人、组织育人相互渗透，实践育人、文化育人、网络育人相得益彰，心理育人、资助育人解痛点的十大育人路径，实现“时间上无空档、空间上无死角、人员上无懈怠、内容上无遗漏”的目标。构建一体化育人体系，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，形成了具有常熟中专特色的“一特色，六平台，全融合”三全育人创新格局。
江苏省太仓中等专业学校
构建现代学徒制背景下共同育人体制
江苏省太仓中等专业学校始建于1984年，是太仓唯一一所公办全日制中等职业学校。该校是国家级重点、省四星级中等职业学校、省高水平现代化职业学校、教育部现代学徒制试点单位……学校深耕“双元制”本土化实践，先后获得国家教学成果奖二等奖3项，省成果奖特等奖2项、一等奖4项等荣誉。
在学校党委指导下，由学工部门牵头，面向德育干部制定了《工作管理制度》，面向学生制定了《学生手册》，每学期持续开展课程教师负责制活动，以“立德树人”为根本任务，围绕全员参与、全过程育人、全方位育人，德智体美劳全面发展的“三全五面”目标，根据“立德”根本任务；课堂思政和教育两条主线；依托主体：学校、家长、社会（企业）三个主题；通过德育实践基地、德育学分银行、“尚”学堂、校企合作四个平台的工作思路，通过探索、建设、创新中构建现代学徒制背景下家校社企多方联动共同育人体制。
江苏省昆山第一中等专业学校
构建三段式全程精细化培养体系
江苏省昆山第一中等专业学校是一所集五年一贯制大专、中高职衔接大专、课改实验班、国际合作班、普通中专等多层次、多种类办学形式于一体的全日制公办四星级中等职业学校。学校先后获得“江苏省先进单位”“江苏省教学管理先进学校”“江苏省职业学校学生管理30强”“江苏省优秀中等职业学校建设单位”等荣誉称号。
学校扎实推进“三全育人”综合改革试点建设，着力完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门协调落实、系部主动作为、师生员工共同参与的工作机制，通过加强学校、家庭、社会三支队伍建立三位一体网络；设计三段一体目标，探索将人工智能和育人有机结合，构建智慧的学生成长云平台，形成“低-中-高年级”的“他律-自律-自主”的三段式全流程精细化培养体系；通过构建课程育人、科研育人、实践育人、心理育人、网络育人、资助育人、文化育人、组织育人、体系育人、服务育人等十大育人体系，打造“生活学习型，共建共享型，绿色智慧型”学生成长社区，形成“全员参与、全程贯通、全面融合”的“三全育人”格局。
“三全育人”综合改革，旨在构建全员协同、全程覆盖、全方位渗透、职业教育特色突出的育人体系，使新思想引领更有力度，学校德育和思政工作成效更加凸显，“大思政”工作格局更加完善，学校治理效能提升更加显著，落实立德树人更有成效，最终实现助力培养高素质技术技能人才的目标。（图片由学校提供）
