来源时间为：2017-07-27
家中“网校”，随时能提问
2011年10月20日03:05
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字号:_现代信息技术正改变着人们的学习方式，各种基于网络课程点播的网校相继面世。但单纯的点播形式正在互动性、实时性、教程地区同步性上渐显劣势，第二代新型网校应运而生。2010年7月，国家发改委基础教育公共服务平台试点工程办公室批准“浙江万朋网络技术有限公司”在全国建立20个国家发展改革委员会基础教育公共服务平台试点工程实验区。公司经过近两年的实践和落地运营，创建了张家港、常熟、太仓三个实验区，开创了“实时互动网络教学”的新纪元。
课堂因互动更精彩
拥有6000万教师、学生用户的课后网负责人介绍：“网络课堂如果无法互动，就仅仅是一种单向教学，是没有生命力的教学。”实验中学学生张燕这样评价网校：“在家里就能听自己喜欢的课，不懂的能举手问，能听到其他同学的回答，还能在网络课堂的‘黑板’上答题，这种感觉很奇妙。”随着越来越多的学生受益于这种上课方式，有些家长可能会担心学生的课业已经很繁重，如何再去承受网校的知识量？对此，我能网教育能人给出了建议：“课堂教学之后，每个学生的接受程度不同，每个学校老师的教学质量也不同，自主进行课程二次充电很有必要，在网校的学习是补充、巩固和提高。”
互动学习孩子更主动
远程教育平台更容易让学生进入主体角色，成为知识的主动构建者。通过对数万名网校学生的跟踪调查，发现学生更乐于在网络课堂环境中发言、提问，高中生尤为明显。受访用户陆遥的妈妈说：“女儿今年暑假报名参加网校学习，没想到居然对本不喜欢的化学渐渐产生了浓厚的兴趣，接受得也快。开学后的几次化学测试，几乎都能带回一个好分数。”传统的课堂教学，一旦学生因为某些因素对学习产生厌倦，就很难让他重燃学习兴趣，可以换种课堂环境，换个授课主体，换种教学手段，让他由被动接受知识变为课堂的主体。
网校名师汇聚
作为常熟市知新网校的一名高中英语老师，李老师在网上授课已两年了，他说：“平时上课，部分学生总是因为自卑或害羞的缘故不敢举手回答问题，久而久之，问题越积越多。网络课堂学生间相互看不到，邮件、文字、语音提问都行，我也可以针对每个学生的反馈分类施教。”
太仓感知网校的龚老师说：“老师可以面对镜头，一呼百应，学生也远比现实课堂来得积极主动，这种感受是以前从未有过的。这同时也对我们备课提出更高的要求，只有花比平时更多的时间去精研课程，才能满足网校学生的要求。”
张家港网校的负责人还介绍了网校的一个优势：“无限宝远程教学平台拥有学生桌面监控功能，一旦学生上课玩游戏、浏览网页或看电影，就自动弹出警示框，对多次提醒未见效的，可通过短信电话告知家长。”
我能网教育能人认为，当下，教育信息化建设已步入“第二代新型网校阶段”，无限宝远程教育平台将为更多的学生获得公平、优质的教育而发挥巨大价值，从而推进教育信息化进程，成为实现地区教育均衡的有力推手，学生们也一定会拥有一个属于自己的、精彩的网络课堂。
您还可登录我能网（www。wonengw。com），对这种新型教育模式进行更多了解，并与相关能人进行互动。
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