母女共享。随着女儿的长大，书房的座椅由一张变为两张，书房留下了我们一起学习的记忆，记录了一起探讨的时光，更见证了我们一同成长的过程。
书房特色：一面磁吸墙。女儿读大学了，读的是书法专业，她说书房的一面墙可以装上磁吸墙，方便展示她的作品。在她的带动下，我也拾起了许久没有拿的毛笔，她创作，我临摹，再加上一段美妙的音乐，书房带给我们岁月静好的感觉。
@郑州航空港区慈航路小学娄园园：我的书房——生有热爱，心盈烂漫，几分俗常
几分为热爱，以提升专业的高度。作为一名语文教师，专业性的阅读刊物是我书房中必不可少的。在一个个聚焦小学语文教学的热点、重难点问题的教学案例中，我感受着理论与实践的融合；在一次次独特教学设计、有效教学策略启发下，我体悟着教育的创新性与实效性。
几分是烂漫，为保持生活的温度。作为一位母亲，那些缤纷绚烂的绘本，也在我家书房中占据了重要的位置。不论春秋，不管冬夏，我和儿子一道，在《好饿的毛毛虫》《蚯蚓的日记》中，感悟成长；在《抱抱》《鸭子骑车记》中，学会善良……
几分显俗常，来拓展视野的宽度。是教师，是母亲，更是自己。于是，慢度日常时，我更愿意在那些记录俗常的文字中自醒，自行，自享清欢。为生活感慨时，我读《人间词话》，惜流水，怜落花，深感宇宙山河的浪漫；为琐事愤懑时，我读《菜根谭》，赞叹宠辱不惊，去留无意……
@济南市天桥区泺口实验学校中学部张桂珍：我的社会书房——图书馆、博物馆
一个假期内，总要读几本书，可以是专业书，或者为课题查找资料的书，还有一些经典名著及自己喜欢的书。其实，我们可以充分利用社会资源，到一些藏书丰富的书店，以及省市图书馆、博物馆中度过假日时光。一边阅读，一边思考、一边记着笔记，不知不觉半天的时间就过去了。这些地方，比在家中反而更容易投入，精力更集中，因为场所里的每个读者都在安静地享受阅读的美好时光。
@甘肃省兰州市外国语高级中学白彦军：读书，是一件美好的事情
专业期刊杂志和教育理论著作是我藏书中重要的一部分。这些专业领域的书籍，帮助我时刻关注教育教学上的最新动态，让我始终热爱着这份职业。在我的藏书中，也有一些书是常用来在茶余饭后欣赏的，比如《国家地理》，精美的图片配上文字，既养眼也养心。
前年我们新家装修的时候，全家人一致同意，在客厅和几间卧室都设计了一些书柜。当几个书柜里都摆上我们喜欢的各类书籍时，一种踏实和愉悦之感油然而生。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@朱欢、@王新芳、@娄园园。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请刘敏老师给大家带来她的：
（深圳市龙华区清泉外国语学校刘敏）
“点”心营造文“馨”书房
一位青年作家曾经把书房比作岛屿：“在这个岛上，你就是王，你可以改变岛屿的山貌地形，控制降雨和阳光；你可以沿着墙壁竖起一排书架，放一张庄重的书桌；也可以选一把摇椅，一张茶几，在阳光从玻璃照进时半躺下来。”教师的书房应该是一个什么样的岛屿呢？山貌地形，阳光雨露，我们能否自行调控？书籍摆放，桌椅添置，能否彰显师者慧眼匠心？
我以为，教师书房应该是个人专业成长的知识储备地，也是教师教育生活的现实汇聚点，在这里，我们既能看到教师个人的专业成长史，也能够看到教师完整幸福的教育生活。那如何搭建教师成长的精神堡垒，如何体现教师阅读生活的点滴幸福呢？给大家几点个人书房布置的具体做法。
以“点”搭建，拓宽阅读面
作为书房，最不可缺少的当然是书，有字之书，无字之书，心灵之书。但有限的空间怎么安放我们无限的精神追求，是一个值得思考的问题。在我的书房内，就以“读点”作为关键词，给自己的阅读搭建了一个相对丰富的思维空间。
专注点——一个教师，不但要专注自己的专业成长，更要引领学生的心灵成长，通过关注师生成长需求，从而构建师生共同的精神家园。因此在教师的书房内，讲教育本质、教育现象的书籍必不可少，同时有助于专业成长的书籍也不可或缺。不同需求的书目差异化摆放，基础性读本，需要反复阅读参考的，放在显眼位置；专业学习类书籍，按册分类整理，分层分格摆放，粘贴小便签，使整个书柜整齐有序，又偶有跳动。
热点——时事热点也是教师阅读生活中必不可少的内容，给书房添置一个读报空间作为了解当下社会的通道，让我们更好地触摸时代脉搏。虽然在新媒体时代，纸媒稍显黯淡，但报纸杂志上丰富多元的内容、深度有价值的文字，依然是网络快节奏、碎片化空间所欠缺的。因此，给自己的书房添置一个报刊架，是一个不错的选择。
知识点——研读教材，攻读考纲，聚焦学生现实需求，让学生在课堂上获取最大化的知识叠加。因此，教师的书房里怎可缺少那些曾经读过的书、精练过的题、做过的教学笔记？在书房几案上，摆放近五年甚至十年的参考资料，便于自己进行试题研究和课题研究，帮助学生提升成绩，这也是教师针对性阅读的一个缩影。
以“文”修饰，营造阅读场
“教者以不羁的思想者的姿态引领学生在文字、文学、文化中行走”，这是一位老师对师生共同修行的美好描述。如果我们坚持每日读点写点，在文字中“徜徉”，在文学中“品尝”，在文化中精神发育，岂不更好？在教师的阅读空间里，还要增加一些“文饰”。
文字——一个人的文字，就是一个人精神领域的殿堂。教师在阅读中穿越一座座古今殿堂，怎能不给自己留下点行走的痕迹？笔墨之下，馨香悠远，设一书案，备几素笺，用笔墨纸砚，构建师者的精神世界。在阅读过程中，随性而起，浅墨挥洒，慧心摘录，岂不妙哉！
文学——文学是语言文字的艺术，是对美的追求与体现。教师的书房内少不了经典文学作品的渲染。经史子集，名著典籍，在教师阅读的天地里，文学基因使我们的精神发育，让我们的思想不断充盈，饱满而又灵动。入手历年茅盾文学获奖作品是我装点书柜的必有动作，诺奖作品更是不容错过，他们在书柜的文学经典类一栏，安静朴素地散发光芒。
文化——文化是沉淀于我们内心的精神和修养，她是人类发展的文明符号。书房内，若空间允许，设一茶桌，放几柄茶，待阅读疲倦之时，煮茶品茗，杯存香茶，心有丘壑，想来几番风流！如此，走进书房，诗与远方顿觉触手可及。
文艺——教师们大多曾有过文艺青年的情结。在书房布置上，也可以通过情境的创设，尽量满足自己的“文青梦”，给自己布置一个舒适惬意的清新空间。添加喜欢的绿植，让清新扑面而来，装点一个私人订制款小笔筒，把整个书房点缀得生动有趣。
书房作为我们精神生活的平衡点，以沉稳、宁静为原则，打造教师独立的阅读空间，同时也为教师提供书写、创作的生态环境。以读点为起点，以文字为入口，通过读点文字，读点文学，读点文化的阅读进程，实现师生精神成长的健康与完整。
感谢刘敏老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：
教研对老师提升教育教学质量是必不可少的一个环节。但在申报的研究课题中，选题不聚焦不清晰，是老师们课题研究存在的一大问题，有的太过宏观，有的立意模糊，多数选题的创新性不足。老师，在教研工作中，如何进行优质且有效的课题选题，结合您课题申报的案例，欢迎与我们您的心得和建议。
